2) «μη τυπική μάθηση»: μάθηση μέσω προγραμματισμένων δρα
στηριοτήτων (όσον αφορά τους στόχους και τον χρόνο της
μάθησης), όπου είναι παρούσα κάποιου είδους μαθησιακή υπο
στήριξη (π.χ. μια σχέση μαθητή-δασκάλου), αλλά που δεν
αποτελεί μέρος του τυπικού συστήματος εκπαίδευσης και
κατάρτισης·
3) «άτυπη μάθηση»: μάθηση που προκύπτει από καθημερινές δρα
στηριότητες οι οποίες σχετίζονται με την εργασία, την οικογέ
νεια ή την αναψυχή και που δεν είναι οργανωμένη ή δομημένη
όσον αφορά στόχους, χρόνο ή μαθησιακή υποστήριξη· μπορεί
να συμβαίνει χωρίς πρόθεση από την πλευρά του μαθητή·
4) «διαρθρωμένος διάλογος»: διάλογος με νέους και με οργανώ
σεις νεολαίας, που χρησιμεύει ως φόρουμ για συνεχή κοινό
προβληματισμό όσον αφορά τις προτεραιότητες, την υλοποί
ηση και την παρακολούθηση της ευρωπαϊκής συνεργασίας
στον τομέα της νεολαίας·
5) «διακρατικός»: σχετίζεται, εκτός αν αναφέρεται κάτι διαφορετι
κό, με ενέργειες στις οποίες εμπλέκονται τουλάχιστον δύο
χώρες του προγράμματος όπως αναφέρεται στο άρθρο 24
παράγραφος 1·
6) «διεθνής»: σχετίζεται με ενέργειες στις οποίες εμπλέκονται του
λάχιστον μία χώρα του προγράμματος και τουλάχιστον μία
τρίτη χώρα («χώρα εταίρος»)·
7) «μαθησιακή κινητικότητα»: η μετάβαση σε άλλη χώρα εκτός
της χώρας μόνιμης κατοικίας, με σκοπό την πραγματοποίηση
σπουδών, κατάρτισης ή τυπικής ή άτυπης μάθησης· μπορεί να
παίρνει τη μορφή πρακτικής άσκησης, μαθητείας, ανταλλαγών
νέων, εθελοντισμού, της διδασκαλίας ή της συμμετοχής σε
δραστηριότητες επαγγελματικής εξέλιξης. Μπορεί να περιλαμ
βάνει προπαρασκευαστικές δραστηριότητες, όπως κατάρτιση
στη γλώσσα της χώρας υποδοχής καθώς και δραστηριότητες
αποστολής, φιλοξενίας και παρακολούθησης·
8) «συνεργασία για καινοτομία και ανταλλαγή ορθών πρακτικών»:
έργα διακρατικής και διεθνούς συνεργασίας στα οποία συμμε
τέχουν οργανώσεις που δραστηριοποιούνται στους τομείς της
εκπαίδευσης, της κατάρτισης ή/και της νεολαίας και μπορεί να
περιλαμβάνει άλλες οργανώσεις·
9) «υποστήριξη για μεταρρυθμίσεις πολιτικής»: κάθε είδος δρα
στηριότητας που αποσκοπεί στην υποστήριξη και διευκόλυνση
του εκσυγχρονισμού των συστημάτων εκπαίδευσης και κατάρ
τισης, καθώς και στην παροχή υποστήριξης για την ανάπτυξη
μιας ευρωπαϊκής πολιτικής για τη νεολαία, μέσω της διαδικα
σίας συνεργασίας σε θέματα πολιτικής μεταξύ των κρατών
μελών, ιδίως της ανοιχτής μεθόδου συντονισμού και του διαρ
θρωμένου διαλόγου με νέους·
10) «εικονική κινητικότητα»: σύνολο δραστηριοτήτων που υποστη
ρίζονται από τεχνολογίες της πληροφορίας και των επικοινω
νιών, συμπεριλαμβανομένης της ηλεκτρονικής μάθησης, που
διοργανώνονται σε θεσμικό επίπεδο και καθιστούν δυνατές ή
διευκολύνουν τις διακρατικές και/ή διεθνείς εμπειρίες συνερ
γασίας σε σχέση με τη διδασκαλία ή/και τη μάθηση·
11) «προσωπικό»: άτομα τα οποία, είτε σε επαγγελματική είτε σε
εθελοντική βάση, ασχολούνται με την εκπαίδευση, την κατάρ
τιση ή τη μη τυπική μάθηση των νέων και μπορεί να περιλαμ
βάνει καθηγητές, εκπαιδευτικούς, εκπαιδευτές, διευθυντές σχο
λείων, εργαζόμενους στον τομέα της νεολαίας και μη εκπαι
δευτικό προσωπικό·
12) «εργαζόμενος στον τομέα της νεολαίας»: επαγγελματίας ή εθε
λοντής που συμμετέχει σε δραστηριότητα μη τυπικής μάθησης
και βοηθά νέους στην πορεία κοινωνικοεκπαιδευτικής και
επαγγελματικής εξέλιξής τους·
13) «νέοι»: άτομα ηλικίας από 13 έως 30 ετών·
14) «ίδρυμα ανώτατης εκπαίδευσης»:
α) κάθε είδος ιδρύματος ανώτατης εκπαίδευσης, σύμφωνα με
την εθνική νομοθεσία ή πρακτική, το οποίο απονέμει ανα
γνωρισμένα πτυχία ή άλλους αναγνωρισμένους τίτλους
τριτοβάθμιου επιπέδου, όποια και αν είναι η ονομασία
των ιδρυμάτων αυτών·
β) κάθε ίδρυμα, σύμφωνα με την εθνική νομοθεσία ή πρα
κτική, το οποίο παρέχει επαγγελματική εκπαίδευση ή
κατάρτιση σε τριτοβάθμιο επίπεδο·
15) «κοινά πτυχία»: ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα σπουδών το
οποίο προσφέρεται από τουλάχιστον δύο ιδρύματα ανώτατης
εκπαίδευσης και καταλήγει σε ενιαίο τίτλο σπουδών τον οποίο
εκδίδουν και υπογράφουν από κοινού όλα τα συμμετέχοντα
ιδρύματα και ο οποίος αναγνωρίζεται επίσημα στις χώρες όπου
βρίσκονται τα συμμετέχοντα ιδρύματα·
16) «διπλό πτυχίο/πολλαπλό πτυχίο»: πρόγραμμα σπουδών που
προσφέρεται από τουλάχιστον δύο (διπλό) ή περισσότερα
(πολλαπλό) ιδρύματα ανώτατης εκπαίδευσης, ενώ ο φοιτητής/
σπουδαστής λαμβάνει μετά την ολοκλήρωση του προγράμμα
τος σπουδών χωριστό τίτλο σπουδών από το καθένα από τα
συμμετέχοντα ιδρύματα·
17) «δραστηριότητα νέων»: μια εξωσχολική δραστηριότητα (όπως
ανταλλαγή νέων, εθελοντισμός ή κατάρτιση νέων) που πραγ
ματοποιείται από έναν νέο, είτε ατομικά είτε ομαδικά, ιδίως
μέσω οργανώσεων νεολαίας, και βασίζεται σε μη τυπική προ
σέγγιση της μάθησης·
18) «σύμπραξη»: συμφωνία μεταξύ μιας ομάδας ιδρυμάτων ή/και
οργανώσεων σε διάφορες χώρες του προγράμματος για την
πραγματοποίηση κοινών ευρωπαϊκών δραστηριοτήτων στους
τομείς της εκπαίδευσης, της κατάρτισης, της νεολαίας και
του αθλητισμού ή για τη δημιουργία τυπικού ή άτυπου
δικτύου σε ένα σχετικό πεδίο, όπως, για παράδειγμα, κοινά
προγράμματα μάθησης για μαθητές και τους δασκάλους
τους υπό μορφή ανταλλαγών σε επίπεδο τάξης και μακροπρό
θεσμης κινητικότητας σε ατομικό επίπεδο, εντατικά προγράμ
ματα στην ανώτατη εκπαίδευση και συνεργασία μεταξύ περι
φερειακών και τοπικών αρχών με στόχο την προώθηση της
διαπεριφερειακής συνεργασίας, περιλαμβανομένης της διασυ
νοριακής περιφερειακής συνεργασίας· μπορεί δε να επεκταθεί
σε ιδρύματα ή/και οργανώσεις από χώρες εταίρους με στόχο
την αναβάθμιση της ποιότητας της σύμπραξης·